【实用】二年级作文4篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的二年级作文4篇，欢迎大家分享。
二年级作文 篇1
今天，妈妈带我到杭州歌舞剧团看了一场“黑猫警长”的动漫画剧，“眼睛大的像铜铃……”
黑猫警长是我的最爱，他的正直他的精明，他聪明的头脑，都令我赞叹。剧场里的表演精彩至极，小朋友一阵阵欢呼，掌声和喝彩声呼应着，灯光色彩也绚烂至极。里面穿插着动漫人物MOMO，这个新奇的动漫人物给舞台增添了新的色彩，他红红的圆圆的，胖胖的，可爱及啦，他是和黑猫警长一伙的，为消除坏蛋“一只耳”，号召全体小朋友缉拿，momo，还告诉小朋友要讲文明不乱丢垃圾。全场我还是最喜欢黑猫警长，因为他是正义的象征，维护和平的使者！“黑猫警长”我爱你！
二年级作文 篇2
自从上次小白兔比赛输给了乌龟之后，心里很不服气。它要是想起这件事的话，眼睛了就“泪水打转转”。
一天，乌龟打开“动物中央电视台”的'时候，突然看见小白兔在麦克风前大声说：“乌龟，我们下个星期五再来比赛一次。要是我输了的话，我就叫小龟！”
乌龟听了，简直要惊呆了，心想：这个小白兔，哪来了那么大的口气，不会是说真的吧？
星期五很快就到了，来的观众有大象，狐狸，黑熊，加菲猫……。大家叽叽喳喳讨论个不停“我觉得小白兔会赢”“不对，乌龟还是回赢的，小白兔可能还会犯上次的错误。”……
“比赛现在开始，1，2，3，开始！”恐龙裁判说完，小白兔飞快地跑了起来，它看看后面，乌龟还在慢吞吞地在后面爬着。小白兔心中窃喜，想：我等下他，反正我跑的比他快。
突然，一只公鸡看见了乌龟，就说：“我的篮球在这里呀！”说完，就一脚把乌龟踢到了终点。小白兔看到了，倒在地上晕了。
小白兔被送到了医院，它隐隐约约听到家人担心地说：“小龟，你没事吗？”
二年级作文 篇3
除了先指导孩子看懂图画所表达的意思，再引导他像讲故事一样地讲出来之外，当然在孩子讲之前，教师可以先循循善诱地讲一遍，同时再启发孩子运用自己的奇思妙想来进一步想象构思，最好让孩子在不偏离图画主题太远的前提下，能有自己的一些见解，总之一句话，一定要允许孩子驰骋于自己那丰富的想象力中，在这里教师万万不可越俎代庖，否则教育出来的孩子所写作文就会非常死板、教条，那是当代八股文的缩影，他的想象力也会逐渐被教师扼杀!
教师引导着讲完了，孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了，接下来我个人认为最关键的一步，也是我和其他作文教学班不同的一点是——一般的作文班教学到这里的时候，教师往往在孩子“说”完之后，就让孩子“写”开了，而我与他们不同的地方是——我没有马上让孩子写，因为根据我以往的教学经验，能力比较超前的孩子在这个时候马上就写，当然不成问题，可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时间，经过缜密的思考，我是这样处理的：我没有马上让孩子写，而是我先在黑板上“范写”，在我范写的过程中，我还是一边征求着孩子的意见，一边讲解着一些比较具体的语法知识，比如”在本文的一开头应该先交代时间”，“到那里应该分段了，为什么要分段呢?因为地点或时间发生了变化”;“这里应该用什么标点符号呢”云云。有些地方在写的过程中，我甚至还主动征求孩子们的意见应该怎样写呢，这样极大地刺激了孩子们创作的积极性，话说到这里还没有完呢，我在写完这篇下水文之后，通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读，然后我马上就把黑板上的下水文给擦掉，然后让孩子开始动笔写……
儿子上二年级，一回来写作文就很头疼。为什么呢，在他的心中没有形成一个对作文地概念。
我问过他，老师上课时也没有说明什么是作文，作文的分类、写法，开始就是简单地列题纲，叫学生回家写。
最近，学校布置最多的可能就是读后感了。小子回来连什么是读后感的定义都不知，更别说写了。汗埃
就是这些看似简单的原因，导致好多学童怕写作文，一开始就不理解，还硬赶鸭子上架。
写作文，我想老师引导是第一位，要学生弄清、弄懂什么是作文，可从简单的写句子开始;例文分析是最重要的，拿一篇文章来看别人怎么写，分析为什么这么写，还能怎么写，让学生去尝试写写。最后就是出一个题目，在课堂上充分发挥学生的想象力和创造力，引导他们如何研究题目，确定重点，让学生在课堂一起丰富内容，最后让大家一起写。
这样，慢慢地，让学生知道作文原来就是这么简单。
二年级作文 篇4
星期六，妈妈带着我去太子河边看日落。日落的时候，太阳把天边的云染红了，有红色的“蛇”，有红色的“鸡”，有红色的“狼”------屋顶，大地，大树一片红，连太子河都变红了。人们在太子河边锻炼身体，有的跳绳，有的散步------日落后，天边黑了，月亮也出来了，人们也慢慢地回家了，太子河变得安静了。
