我的老师记叙文(合集15篇)
相信大家对作文都再熟悉不过了吧,特别是写作中最基本、最常见的记叙文,记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真切感受。我们该怎么去写这类型的作文呢?以下是小编为大家收集的我的老师记叙文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我的老师记叙文1有人说,我们是微尘;有人说,我们是花朵。
可是,我们要对你们说。
我们的心底,藏着最隐秘的情感。
我们有时恨老师与父母,有时恨的入骨,只是因为在课堂上的一句批评,或是家庭中的一句纠葛。但是,我们爱他们,因为我们的一切是他们给予的。我们即使不懂事,但也学了多年的思想品德课,看过乌鸦反哺的故事,我们爱你们,爱的在心底流泪。我们在风中时不堪一击,那时我们就明白了。即使是再野、不听话的孩子,最后也会痛哭着扑在你们的怀里的。因为我们是学生,我们是未来的花朵,我们有时不需要您的过分关怀,我们需要接受风雨;我们有时也想要一个自己的空间,也想买一双自己喜欢的鞋,也想听听自己喜欢的音乐。因此,请更多的人记住:我们爱自己的父母和老师。
我们有时,会对自己的某位同龄人产生莫名的情感,许多人也探讨过这个问题。我们在他人面前表现的漫不经心,可是,在内心中,我们有最火热和懵懂的情感。这就象大人们不曾看到过的——老师没来之前的教室,那是最自由的地方。在那,我们自由的谈论这些事情,互相开玩笑,从来不会红脸,也不会被人发现,所以,这一直是不为人所知的。就想我们的情感一样,永远是埋在地下的珍宝,等到需要它时,就挖出来,欣赏,默默感伤,因为这无论是什么珍宝,都不会开花、结果,甚至不会发芽。它承受了太大的压力,最终只能不辞而别……
我们的胸中,怀着最美好的愿望。
我们从小就看许多动画片,我们会幻想着成为故事中的英雄,上天入海,惩治邪恶;或是征东讨西,立功得志;或是云游天涯,一生无牵挂;或是多愁善感,快乐似仙。这些无时不刻不出现在我们的梦中,我们希望受到关注,希望得到爱,希望有事业。我们的志向往往“不知天高地厚”,往往都实现不了。我们希望手中的笔变成哈里的魔法棒,我们希望打篮球的技术象樱木……
我们不止是幻想,因为我们是学生,我们不是3、4岁的孩子,我们希望地震中遇难的同胞们可以死而复生,我们希望灾难永远不会发生,我们希望随时都可以和任意地区的人们团聚,尤其是我们自己的同胞,我们希望世界上任何一个地方都不要有暴力,尤其是中国。我们希望刘翔可以跑10秒,希望姚明成为NBA的MVP,希望自己的妈妈爸爸回家后可以给自己带一大堆好吃的。我们希望自己第一次做的很难吃的饭菜可以让吃饭的人感到幸福,我们希望我们喜爱的明星可以跟我们在一起做好多有趣的事。每一夜,我们都是怀者这些愿望,美美、甜甜地谁去……
我们的脸上,挂着最美好的笑容。
每一次,我们考了满分回家,我们会欢乐无比地拿着100分或120分或150分的试卷给父母看,我们把我们的笑容也带给他们。每一次,我们摔伤了胳膊、腿或是扭伤了脚,都会有人帮我们弄好,无论他或她是亲人,老师,同学或陌生人,我们都会对他们微笑,忍痛告诉他们:“我没事!”每一次,我们的心中感到快乐,我们都会笑,我们会笑得开怀,把别人心中的阴霾全部赶走,把天空的乌云全部赶走。
当中国的国歌在奥运赛场上响起时,我们会骄傲地笑;当地震中有人被压时,我们会鼓励地笑;当有人取得成功时,我们会佩服地笑。在我们的脸上,永远有最真、最纯、最美好的笑容,我们的心永远是快乐的。
无论我们是什么样子,什么成绩,什么出身,我们都是最美丽的人。
我的老师记叙文2我的经典启蒙老师当我踏入小学校园的第一天起,我就知道有一个“万能”的人她就是我的启蒙老师——吕老师。
我的班主任吕老师,是一个和蔼可亲、心地善良、知识渊博的老师。我第一天上学起,我们班主任吕老师就告诉我们每一位同学,“有困难的时候找吕老师、学问不会的时候找吕老师、受委屈的时候找吕老师,吕老师都会帮你们一一解决。那时吕老师给我的感觉就是妈妈一样。每当我们不听话淘气的时候,我们吕老师从不严厉的训斥我们,而是耐心的给我们讲故事说道里,知道我们都乖乖的听话为止。
在我们教师里有一个不起眼的角落,那里却是我们班所有同学的“小天堂“,因为那里有我们吕老师为我们精心布置的书架,里面摆放着的书除了同学们从家里带的,大多数都是我们吕老师用自己的钱为我们买的,她让我们从小就养成爱读书的好习惯,在我们老师的影响下,我已经阅读了500多本国内外少儿读物。还记得我们学校为偏远山区的孩子组织了慈善捐款活动,学校并没有要求捐多少钱,可我们的班主任吕老师把一大把钱都投进了捐款箱,老师的这个动作深深打动了我,我觉得我们班主任吕老师不光对我们好,对所有的小同学都。
好我们的吕老师好善良。我们班主任吕老师她有高山那么高的学问、有大海那样大的知识,因为我问她《十万个为什么》这里面提出的问题,我们吕老师都能快速的回答出来,从上学第一天起,吕老师就让我们学背“弟子归”,并让我们学以致用,让我们都知道了儒家的智、信、圣、仁、义、忠,孝、友、睦、姻、任、恤,礼、乐、射、御、书、数的道理。
我好佩服我们老师的学问,如果有一天我能向我的吕老师那样有学问我一定成为一位科学家。这就是我的启蒙老师吕老师,她把所有的精力、所有的爱都给予了我们,一位平凡而伟大的老师。我喜欢我的启蒙老师。
我的老师记叙文3上课时对我们很严肃,但一下课就不一样了,而且让我们公平竞争,不偏向某个同学。赵老师严肃的让我们对她更加敬佩,但我更加喜欢赵老师的笑脸,她不仅对我们认真负责,还对我们关爱有加。
记的有一次期中考试,我们班平均分排名第二,赵老师知道后,开始反省自己,几乎一个晚上都没有睡好,考试卷不知道看了多少次,知道了我们不足的地方主要是生字和习作。从这次考试之后,赵老师紧抓我们的生字和习作,经常对我们进行生字考试和习作训练。
在今年的运动会,我跑步没有拿到名次,我已经很自责,没有想到回到教室里贾思雨还怒气冲冲的对我说:“你丢不丢脸,下次不行就不要报名。”我听完以后心情更加低落,眼泪就像断了线的珠子一样掉了下来。快到放学的时候赵老师来了,她微笑的对我们说:“我知道大家都尽力了,虽然没有拿第一,但我很满意。”听完赵老师鼓励的话,我的心情有了好转,心里暖暖的。这都体现了赵老师对我们的负责和关爱。
看,这就是我喜欢的老师—赵老师。她是一位好老师,我们都喜欢她。
我的老师记叙文4她长得亭亭玉立,身材苗条,有一双会说话的眼睛。后脑勺上扎着一个长长的马尾辫。你们猜一猜,她是谁?哦!她就是我们四年级四班新来的班主任—龚老师。
龚老师虽然才和我们相处一周多,但是我们对她有了深刻的印 ……此处隐藏4975个字……。这种动物从来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?
⑤不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
⑥我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。
⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。
⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。
⑨上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。
⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:“凯蒂旺普斯。”
如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的。一面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛,告诉他全错了。
1.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?(2分)
2.为什么说对于这个编造出来的故事,“我们本该推断出来的”?(1分)
3.“我”从怀特森老师那里学到了什么?(2分)
4.当历史老师上课时,有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?(3分)
5.从对待怀特森老师的态度变化上看,本文采用的手法是__________;这样写的好处是____________________________________________。(3分)
6.本文介绍怀特森老师哪几件事?这几件事共同说明了一个什么问题?(3分)
我的老师记叙文13在我的人生中有许许多多的老师。但他们有所不同,让我都非常喜欢他们,但是,那双炯炯有神的大眼睛,一张微笑的脸,还有那双写下知识的手,却永远刻在我的脑海中,对!她就是我的语文老师——陈老师。
还记得小时候,我特别不乖,有一次,上数学课与同学传小纸条,被数学老师发现了,他告诉了您,于是,您就把我请到办公室中“喝茶”,小时候,我很怕您,看您把我请到办公室,就吓哭了。我本以为您会因为这件事情而大骂我一顿,却没想到,您没批评我,反而还帮我擦干眼泪,安慰我不哭。您告诉我,我身为一班之长怎么能做出上课传纸条这么不好的行为呢?如果大家都像我一样,那班级岂不是乱套了吗?就这样几句小小的话,使我感到深深的羞愧,我知道自己错了,犯了一个很大的错。
其实,我还犯了很多错,我知道您很生气,可还是心平气和地和我讲道理,让我从弯路上回到正确的道路上。您虽然是语文老师,却也关注我的数学成绩,我的数学成绩很差,常常让您担忧,您也问我,上数学课都有没有听懂,不懂了也可以去问她,有一段时间也是我的低谷期,因为那几次数学都没考好,从而让我不敢再去接触数学,是您,让我对数学重拾信心,并努力学习。
小学的六年时光如火箭,一转眼,我们就要分别了。每当我想起以前我们和您在一起学习,生活的场景,我都会不禁泪流满面,因为还有几个月,我就要离开您了,我有时真的会想,如果时光可以倒流,我一定会乖乖的,听您的话,不让您生气,也好好珍惜我与您在一起的时光。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。您是我最欣赏的人,也是我最尊敬的人,我将记您在心中!也将努力做最好的自己,不让您失望。
我的老师记叙文14李老师的头发很直,留着一头美丽的长发,眼睛很大,生气时眼睛瞪得圆溜溜的,高挺的鼻子,一张传授给我们知识的嘴巴。优美的身材穿着她自己精心挑选的衣服,搭配的很好,有些人见了都称赞不已。
有一次,我写了一封《老师,我想对你说》的信给李老师,李老师看了会怎么样呢?我幻想着。第二天,李老师回了我一封信:写的不错!但不要因此而骄傲。我看了开心极了,便往下看:值得我批评的是:太多涂改,字越来越不工整,希望你能够写一篇更好的给我!我真想哭,那是我花了好长好长的时间写的呀!下一秒我猜我就要哭了,李老师却奇迹般的出现在我的家,她说:“表扬你接受,批评你就不接受吗?你知道我的批评什么意思吗?那是鼓励,鼓励你不要写太多错别字,鼓励你字要写工整哪!”
老师像母亲,对学生很呵护,老师给予我们的爱,永远不差于母爱。我们的李老师对我们就是这样。她常说:“师生情,就是人世间最基本的情。”
李老师,我要高声赞美你。你,严厉的眼神里带着温柔的眼光;你,对我们既严厉又温柔;你,为我们不分昼夜的批改作业、试卷;你,批评我们我们时不忘给我们鼓励。你就是我最敬爱的李老师呀!
我的老师记叙文15她三十岁左右,圆圆的脸上,总是面带笑容,还有一双炯炯有神的大眼睛,看上去像表示对人们的喜爱。我的王老师特别和蔼可亲,又非常关心同学,给人留下了深刻的印象。
记得有一次老师正在为我们上课,老师讲的特别入迷,同学们也听的津津有味。可我默默的画起了画,我画了一个月亮又画了几十个太阳,把十几个太阳排成“人”字形,看上去就像太阳们在说话。正在我画得起劲时,一枝粘满粉笔灰尘得手,轻轻敲在我桌子上。我抬头一看,原来是王老师,心里顿时明白了。正在我的心像被什么咬了一下,说不上来的难受时,王老师说:“画的不错,接着画吧!”因为我那时侯我才上一年级,心想反正老师让我画,我才不管呢!又开始画了起来。现在想想,真好笑。
还有一次,晚上很晚了。上一年级时离家很远,可我自己回家爸爸、妈妈都不放心,所以,每天上学或放学爸爸、妈妈都去接我回家。有一次,放学以后,爸爸、妈妈没去,我想他们一定工作太忙,又要来晚了。王老师陪我安静地等着。其他学生和老师都回家了,已经快七点半了,王老师便把我带回家去,给我做饭,还问寒问暖,我和王老师一起吃饭,她给我披了一件衣服,就拉着我上路了。
初冬的早晨是那样的寒冷,老师只穿一件薄薄的毛衣,一阵阵冷风吹来,我看到王老师的脸已经冻的发紫。这时一个人影从朦胧中快速走近我们。我仔细一看,是爸爸!我高兴地跳了起来。
五年过去了,我早已离开了故乡的那所小学,也离开了王老师,但童年的回忆却是那么美好。感谢王老师,是您给了我无比的温暖。王老师,如果以前我有做的不对的地方,在这里向您说声“对不起”,祝您健康、快乐!