老师记叙文
相信大家对作文都不陌生吧,尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文,记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。这类型的作文应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的老师记叙文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
老师记叙文1她是我的小学老师,那时我一年级。那时的我觉得自己无所不能,所以便四处捣乱,认为大人们也拿我没办法。是那位老师改变了我的性格。
那时候的我很调皮,上课的时候带头插话,下课的时候领队吵呀闹呀。即使我成绩很好,但我在各科老师们的眼中始终是个“调皮鬼”。我在课上捣乱,肆无忌惮的讲话,睡觉……俨然是一位坏学生的模样,副科老师把这些事情告诉给了我的班主任。可我依旧没觉得怎么样,小小的我认为将无知当成了勇气。
这样接连几次之后,班主任终于把我叫到了她的办公室,让我出乎意料的是,她并没有像我当时想的那样凶,而是拉住我的手,我有些吃惊,但她的眼神中尽是和蔼与慷慨。办公室里还有其他老师和同学,但是那时的我听不见任何其他声音了。
我不知道说什么,只是低下头,不知道说什么。她开口了:“你是一个善良的孩子对吧,你只是想吸引同学们的注意力,对吧。”听到这里我开始抽噎,从一年级开始我的成绩就非常优异,但同学们并没有特别喜欢我,我只能通过特殊的行为来吸引同学们的注意力,没想到老师也开始讨厌我了。我的泪水此时已经止不住,我断断续续地说:我只是想有多一些的朋友而已……”老师抱住了我:“可爱善良、乐于助人的人才是最受欢迎的,希望你能成为这样的人。”
在接下来的日子里,我变得不再像之前那样,我上课开始踊跃举手,帮助那些不会题目的同学解决题目,帮助老师搬运书本,收齐作业……我发现就像老师说得那样,当我开始为别人着想,别人渐渐意识到我的“可爱”。我身边的朋友也越来越多了。
时间像插了翅膀一样往前飞,但这位老师却始终在我心中停驻。老师,谢谢您,谢谢您对我的看见,让我知道我可以用另一种方式去成长。
老师记叙文2我心中有一位好老师,她剪着乌黑油亮的齐耳短发,白皙红润的脸庞上长着一双水灵灵的大眼睛,高挺的鼻梁上架着一副细框眼镜。微笑时,在脸颊两侧会出现一对可爱的小酒窝。她和蔼可亲,温文尔雅,平易近人。她,就是我们的班主任——丁老师。丁老师像妈妈一样对我们呵护备至。有一次我因为前一晚睡迟了,早上没什么食欲,早饭吃得很少,结果在晨会时感到头晕恶心很不舒服。丁老师发现了我的异常状况,她摸了摸我的额头,又询问了我的身体情况,还亲自把我扶到她休息用的躺椅上,关切地说:“你先在这儿休息一会儿,如果还是觉得不舒服,我就打电话联系你的妈妈。”丁老师一直陪护着我,看我感觉好些后,还把她自己的早餐给我吃。当时我差点就要喊丁老师“妈妈”了,因为只有妈妈才会在我不舒服时这样关心呵护我。丁老师的教学生动有趣,她会帮我们收集各种素材作为写作之用。有一次,有一只小蜜蜂飞进了课堂,通过细心观察,我们写了篇文章——《课堂上的不速之客》;还有一次,丁老师组织我们玩了个“盒子之谜”的小游戏,神秘而又寓意深刻,她教会我们要爱护自己,珍惜生命,同学们在写作中都阐述了各自的想法。丁老师的好,真是说也说不完,我为有这样一位好老师而感到骄傲!
老师记叙文3我最敬爱的老师:她没有动听又婉转的声音,但在我听来老师的声音却下像天使一般美妙;她没有高大又伟岸的身躯,但在我眼里老师却像那山一样高耸入云,细心照料着我们;她跟我们并没有血缘关系,但她如我们的再生父母一样照顾着我们,用自己毕生所学来传授我们知识,时时刻刻无不在照顾着我们,她就是我们最敬爱的老师——朱頔老师。
老师每天重复着一样的动作:备课,讲课,备课,讲课...... 但老师从不觉得厌倦,每天都为我们讲课,并且还要管理各种大大小小的事情,却从不觉得厌倦;每天嗓子都会喊得沙哑,有几次,甚至都发不出声音来,但却坚持给我们讲课。我和老师的感情尤为深厚,由于我数学比较差,每次我都会问老师题,而且每次问的题都是简单的题,但老师每次都是没有一丝厌倦的认真地给我讲题,讲得很细致很细致,我每次都会明白,正因为这样,我和老师的感情十分深厚。
当我听到朱老师要去沈阳工作的时候,我的心情简直就是犹如晴天霹雳一般,顿时沮丧起来,我尽量让我的外表看不出我的沮丧,想起以前老师对我们的种种照顾:生病的时候,老师比我们自己还要着急,连忙给我们倒热水,让我们喝下去;一到夏天,老师就提醒我们不要中暑;有同学早上没有吃饭的时候,老师就会拿出自己的早餐来给同学们吃,老师每天都会拿出自己的`午休时间,给学习成绩较差,学习能力不强的同学传授知识,还经常一到放假的时候,就会给我们讲授安全知识,一再提醒我们要注意安全,最重要的就是安全,一想到这些,我的心里就十分的不舒服,鼻子就会一酸,眼泪就会止不住的流下,但我会尽量忍住,不让眼泪掉下,我就会想到我们以前是有多么的不听话,还经常说话,无论怎么都还会说话,我想和老师说:“对不起,老师。”
但是,当我听到朱老师又会在学校的时候,全班同学都一窝峰的去老师那了,我却没有去朱老师那,没有一丝行动,因为我觉得我没有脸面对老师,因为一想到老师以前对我们的照顾,我却每天都在惹老师生气,作业也没有很认真地完成,下课还违反纪律,因为这些,所以我觉得我没有脸面对老师,所以我一直都没有敢去看望朱老师,我觉得有欠于老师,但我心里仍然很尊敬老师,因为老师懂得很多知识,还不辞辛苦的给我们讲课,我很敬佩老师。
老师啊,您就如那潺潺的山泉,滋润着我们;老师啊,您就如那撑起的大伞,为我们遮风挡雨;老师啊,您就如那辛勤的园丁,我们就如那刚种下的种子,您为我们辛勤的浇灌;老师啊,您如那一支蜡烛,为我们牺牲自己,点亮光明。
致我们最敬爱的老师——朱頔老师,感谢您,朱老师!
老师记叙文4听说一位美国的老师会来“光顾”我们班,我想:这位外教老师会是什么样的呢?我真希望那位“洋老师”快来,好让我们大开眼界。
上课铃响了,同学们坐在自己的位子上伸着长颈鹿的脖子望着窗口外,我们焦急地等待着,想见识一下这位“洋老师”。忽然,窗口外传来一阵“嗒嗒塔塔”急促的脚步声。
突然,一个“外星人”闪了进来,他就是我们的外教老师,他高大魁梧,身穿一件黑马夹,一头白中带黑的头发,自然卷曲,皮肤白白的,高高的鼻梁上架着一副墨镜,下身穿着一条缀满花纹的裤子,一双波斯猫的蓝眼睛炯炯有神。
外教老师开始自我介绍:“My
wes。”中文意思是:“我的名字叫卫斯。”
外教老师上课时总是和颜悦色的,有时还逗得我们哄堂大笑,你看吧!这件事情就是例子:忽然,赖俊宇折的纸飞机飞了出去不偏不倚地打中了卫斯的椭圆脸,卫斯小心翼翼地拣起纸飞机对我们说:“What’s
this?”忽然,一位同学大声叫到: ……此处隐藏2277个字……,认真思考就会有所发现。
老师记叙文10大家都有自己远大理想,可能是CEO,也可能是老板。可是,我的理想是当一名好的教师。
我想当一名老师是因为有许多人才都是老师教育出来的。比如:毛泽东、周恩来、雷峰等许多的人才,都是他们的老师教出来的,所以我想成为老师。
如果我是一名老师,我会和学生们交朋友,不会因为一丁点事打骂同学,也不会在自己生气时去拿学生撒气,而要以大体一为众,做文明老师。
如果我是一名老师,我会和学生在快乐中学习,而不是以枯躁、无趣来学习,那样,学习起来会轻松、愉快得多,同学们自然也就不会在课让搞小动作了!
假如我是一名老师,我会把我所会的知识全部都交给学生,而不会在学生面前显示自己的学历,让学生们学会坏习惯。在学生面前,而要显出好的一面,也在学生中,改掉自己的坏习惯。
假如我是一名老师,我会在学习中教育学生懂礼貌,不说脏话、不打架。要和谐,没有一些小心眼和报负心理,做一个真正的好学生,好同学。
假如我是一名老师,我会把学生不会的习题教会,不会让他们有不懂的地方,让每一个学生都成为“德、智、体、美”全优的好少年,让学生充满自信。
假如我一名老师……
老师记叙文11老师像一根蜡烛,燃尽了自己,照亮了我们;老师像一缕阳光,使我们不断成长;老师像一位园丁,培育我们这些花朵。
父母给了我生命,老师给了我灵魂。也培育了祖国的栋梁之材。老师每天需要帮我们批改作业到很晚。但为我们打开了一扇知识的窗户。
老师为了是我们成才,可能也许更多的是训斥,有可能是鼓励。我们班主任茅老师也是这样。记得四年级的时候上语文课我总会举手,可是到了五年级是,我变得不爱举手了。有一次我去给茅老师背课文时,他和我说,我的阅读为什么会不好,原因就是我上课不爱举手了。以前我的成绩总是在班里前三名,而现在我的成绩已经在五名左右徘徊,茅老师让我上课多举手。根据老师给我的建议,我在期中考试中得了97分。我十分高兴,这当然也规功于茅老师对我的教导。俗话说的好:名师出高徒。有时一位好老师,就可以使你的成绩提高。我的学习道路上,老师就像一个指南针,一个启明星,一个导游。使我明白前进的方向,少不了您的帮助。
感谢你,老师,让我丰富了生活,活化了灵魂。在过去的星期四,感恩节,向你说了一句迟到的话语:老师,祝你健康快乐。
老师记叙文12如果我是老师,我会认真工作,把祖国的花朵培养得更加鲜艳,更加美丽。
如果我是一名语文老师,我会给同学们讲许多有趣的故事,传说和许多相关的历史知识,让同学们增长见识。在上每一节课之前,我要让他们读通课文提出疑问,然后帮他们自己回答,也可以让他们分组讨论,实在太难的问题,我会启发他们来回答,然后我要让同学们弄懂每个字每句话的意思。让他们知道本篇课文的训练重点。再学完每一课后,我会采用点拨的方式,看看他们到底弄懂了没有。我还会利用一些时间和他们作游戏,让他们在游戏中放松放松,以便更好的学习。
如果我是一名数学老师,我会多做一些教学工具,让抽象的知识变的更直观,更有利于同学接受,我也会用点名的方法让同学到黑板上去做题。
如果我是一名自然老师,我会全力以赴用实验给大家讲课,让我的学生像走进大自然一样亲近自然。
如果我是一名英语老师,我要在课堂上尽量用英语进行教学,把每一句话都讲得清清楚楚,不会让他们在答卷纸上空下许多题......
为了实现自己美好的愿望,从现在开始起我就要好好学习。
老师记叙文13上课的时候,李老师是一本《百科全书》,让我们在知识的海洋里漫游。同学们有时还提出了很多千奇百怪的问题,例如“沙尘暴是怎样发生的呢?”“地震是怎么回事?”等等一些问题,李老师总是不厌其烦的给我们讲解。同学们在她那充满知识的眼神中学到了很多的知识,像一股神奇的甘泉立刻滋润了我们干渴的心田。
课外活动的时候,李老师变成了一本《幽默的哈哈大全》。她和同学们一起玩耍,给我们讲笑话。在活动课上,李老师好似回到了童年,她和男同学们在操场上一起奔跑,进行激烈的足球赛。瞧!她一甩长长的头发,球进了,同学们高声欢呼着,操场上呈现出一片欢乐的海洋。
在生活中,李老师好似一本《战国策》,帮同学们出点子、想办法排忧解难。李老师总是教我们、鼓励我们,使我们对坐的每一件事都充满信心。其实,李老师更像一本《思想品德》。她经常教育我们要勤奋、有爱心,要为别人的方便去做每一件事。
李老师,您知识渊博,幽默智慧,通过您这本教科书,我们汲取了成长的养分,快乐健康的成长!
老师记叙文14“三人行,必有我师蔫”。除了学习中有专门的老师,在生活中的一切都可以成为我们的“老师”,来启发教育我们。
周末的一天,我被一道难题困住了,趴在小书桌上冥思苦想,可那道题的答案好像要和我捉迷藏,我怎么“找”,可它就是不肯出来。我顿时懊恼了,气急败坏地把作业纸推在一边,转着笔,不高兴再做了。“看来非得把这道题拖到晚上!”我火冒三丈地说道。
突然,我看见窗外有一只蜘蛛的身影。此时,天正下着子弹般大小的雨,可那蜘蛛却一刻不停地织着网。蜘蛛网刚有点成形,就被“噼里啪啦”的“子弹”打破了。可蜘蛛毫不灰心,也没有丝毫生气、疲惫,仍然孜孜不倦地织着网。不一会儿,一个完整的网就织好了,雨怎么打也打不破了。
看到这儿,我不由感叹:“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有这样的毅力,我又怎么好意思轻言放弃呢!”于是,我又开始专心致志地做起题来。不出我所料,很快我就把难题做出来了。
只要坚持不懈,就一定能成功!这是小小的蜘蛛给我的启示!
老师记叙文15如果我是老师,我留给学生的作业量一定适中,给他们留一点课余时间,让他们学会自己积累课外知识。
如果我是老师,下课后我和我的学生们一起玩,上课后带领他们去知识王国遨游。
如果我是老师,我不会偏心于哪一位同学。世上没有十全十美的人,学习好的同学,品德不一定就很好,学习不好的同学,品德不一定就坏。所以我要认真对待每一位同学,争取做一位负责任、和蔼可亲、受同学们尊敬的老师。
如果我是老师,我要和同学们平等相处,拉近与他们的距离。每个人都有自己的长处,也有短处,俗话说得好,“取长补短”吸收别人的长处,弥补自己的短处,大家互帮互助,一起进步。
如果我是老师,我会在班里创立一些有意义的栏目,让同学们写出自己的心里话,这样我可以更加了解他们,和他们一起分享快乐,分担痛苦。
如果我是老师,我会帮助班上家庭有困难的学生,向上级领导请示,给他们资助,使他们感到社会的温暖,让他们继续努力学习。
如果我是老师,我会很谦虚,如果我有错,学生们随时可以指出我的错误,我会虚心接受,不掩饰,不记恨。
如果我是老师,我一定会像蜡烛一样,燃烧自己,把光和热全部奉献给学生们。
如果我是老师,我会无愧于人类灵魂的工程师称号,我盼望着自己登上讲台的那一天。