考试质量分析报告

时间:2024-10-31 12:24:33
考试质量分析报告(13篇)

考试质量分析报告(13篇)

在生活中,报告与我们的生活紧密相连,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。你所见过的报告是什么样的呢?下面是小编收集整理的考试质量分析报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  考试质量分析报告 篇1

一、考试情况。

六(1)班共53名学生参加期中测试,改完卷之后,结合我班平时的情况看,我发现存在有以下问题:

1.个别学生基础知识掌握不扎实,在计算中,尤其是分数乘法分配律及减法性质还存在较大的失误。

2.个别学生学习习惯有待加强,如审题不清、没有细心验算、书写潦草等。

3.部分学生解决问题的能力较弱。如求不规则图形的周长和面积、单位之间的转换。

二、今后教学中应引起重视的环节

1.要想使一个班的整体素质高,必须“抓两头、促中间”。从整体来看本班一是优生少,中差生多一些,是影响平均分的主要原因,我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生,同时还要提高中差生的成绩,尤其是对学困生要特别加以关心,培养其自信心,及时和家长联系,家校结合,确保两头都要上,这样才能保证及格率和平均分占优势地位。

2.作为一名老师,必须吃透教材,在课堂教学中下功夫,课下多反思,寻求合理的`改善课堂教学的方法。本学期初讲分数乘除法时,学生接受困难。在教学中,教给学生多种解题方法,并加以巩固练习,效果基本理想,在这次期中测评中,整体成绩有进步。所以,课堂教学效率是成绩提高的基本保障,而反思是一个教师成长的沃土!

3.强化学生思维过程,努力提高学生理解思维能力。以问题作为教学的出发点,多设计,提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。尤其对中差生,促进这些学生的有效地、积极地思维,才能有兴趣学习数学。

4.计算是学习数学的基础,本班数学成绩总体上有进步,就是学生在计算题上有所提高,所以在下半学期仍要继续加强计算训练力度和有效方式,提高计算速度和质量,扎实打好知识基础。

5.开学以来的这半个学期,我主要注重改善学生不良学习习惯和端正学生的学习态度了,没有过多时间注重知识的整理,应该把重要概念、公式、解题方法及思路整理成册。我在教学中,特别加强过程意识,注重数学概念、公式、法则的理解过程,重视知识形成,发展过程解决思路的探究过程,解题方法和规律的概括过程,让学生真正理解所学知识。下半学期将一如既往。

6.在以后的教学中,我会把家庭作业的设置尽量多样化,经常布置一些探究性、动手操作性的作业,一来激发学生的兴趣,二来使学生的探究、操作能力有所提高。同时注意根据不同水平的学生分层布置作业,让所有的学生都能在掌握基本知识的同时,有进一步的提高。

  考试质量分析报告 篇2

一、试卷分析:

试题结构参照市中考物理试卷的结构,共六大题,29小题,满分100分。分选择题、填空题、作图题、分析说理题、试验与探究、实践与应用等六种题型。

试卷总的看来,难度适中,面对全体学生,重视对物理基础学问、基础技能的考查;加强物理试验、探究实力的考查;突出物理与生活实际的联系,充分体现了义务教化物理新课程改革的理念及三维目标的要求,体现从生活走向物理,从物理走向社会的理念。体现了“重点学问重点考,边缘学问抽查考”,既符合课标要求,又适合学生发挥,总体上是不错的一份期末检测试题。

二、答卷分析:

(一)整体状况:

本次八年级物理参考人数160人,总分8539分,均分53.4分;高分人数31人,高分率19.4%;及格人数77人,格率48.1%;低分人数46人,低分率28.7%。

从试卷答题的整体状况来看,选择、作图题较好,分析说理、试验探究、实践与应用等题存在较大问题。

(二)主要失分缘由:

(1)基础学问薄弱,基本概念的理解、规律的驾驭应用还不到位。如11题、24题,学生对声音的"“音调”、“响度”等概念区分不清;

再如26题,学生对“焦点”与“交点”、“物距”与“焦距”等概念也是模糊不清,成像规律及应用驾驭不够。

(2)学生的语言表达不精确,不精炼。如27题,测液体的温度时温度计的玻璃泡遇到了容器底,很多学生说不出这个结构的名称;

又如28题描述水沸腾时的试验现象,很多学生表述冗繁,却又抓不住重点;再如26题在光屏上不能得到清楚像的一个可能缘由:烛焰、透镜、光屏三者的中心不在同一条直线上,很多学生表述为烛焰、透镜、光屏不在同一条直线上。

(3)试验探究实力有待提高。学生不能从物理现象和试验中顺当地归纳出科学规律,如24题探究声音的音调与频率、响度与振幅的关系的试验,学生对频率确定音调、振幅确定响度的因果关系理不顺,导致不能正确归纳出试验结论;

不能从图表及数据中提取有效信息并分析论证,如27(2)、(3)题,依据水的沸腾图像得出液体沸腾时的特点并分析气压对液体沸点的'影响。又如28(1)、(4)题,要求依据探究并联电路电流关系的试验数据,归纳并联电路电流特点,并计算支路电流。部分学生表述为“并联电路支路电流等于干路电流之和”或根本不理解哪是支路电流、哪是干路电流。 (4)学生学习过程脱离生活实际,没有形成关切社会和自己身边的物理现象的好品质。 如8题,透过盛满水的透亮圆柱形玻璃杯看紧贴杯壁的一只鹦鹉图像的状况,相当多的学生只知道图像会在原来的基础上放大,但详细放大的形象却不清晰,平常也没去留意把它搞透彻;

再如13题,煮玉米棒子、鸡蛋时用水、炸油条、土豆时用菜油,这是因为油和水的沸点不同,这样做是为了对不同的烹饪手段供应不同的温度。对这些身边的物理学问,同学们却往往是熟视无睹。 (5)开放性思维实力较差。如27(4)C题, 实行哪些途径可以削减烧沸水所用的时间;

又如28(3)题,针对用电流表测并联电路中电流的试验提出一个改进看法,许多学生不知所措。

(6)将学问应用于实践的实力不够, 不能敏捷应用所学物理学问解决实际生活中的简洁问题。如29(3)题,联系光速比声速大得多的物理事实, 设计一个利用声速粗测距离的试验步骤。许多学生由于对试验原理不理解,不能正确设计出试验方案。

三、教学建议:

1.紧扣“课标”,学好“双基”,注意对物理学基本概念、基本规律、公式等的理解和应用的考查。正确地理解、精确地表达、定量地计算是初中物理最重要的教学目标,并能联系实际、生活、科技,举出相应的事例。注意学生理论联系实际,关切科技发展,关切我们身边的生活。

2.加强科学试验探究过程,包括视察实力、提出问题实力、语言表达实力、试验操作实力、信息收集处理和分析概括实力的培育,还课堂于学生,注意老师的主导和学生的主体地位。< ……此处隐藏16155个字……个体差异,有的放矢的进行辅导和帮教。

二、精心设计一些拓展性的练习题,锻炼学生的思维,开阔他们的视野,使学生能灵活运用所学的知识。

三、评价机制要鲜而活,充分调动每一位学生的积极性,使他们有一种拼搏精神,有一种不服输的精神。

四、注重新旧知识的结合,体现知识间的相互联系。

总之,在这有喜有忧的日子里,我将对自己的要求更高,对学生的要求更严,我将继续发扬优点,努力改进工作中的不足,使学生考出满意的成绩。

  考试质量分析报告 篇12

一、总体情况:

全年级五个班,总人数290人,优秀人数150人,优秀率占52%(其中85分以上高分约为30%);及格人数275人,达到95%以上。没有出现20以下的参考生。各班综合指数在0.9到0.95之间。与平时检测成绩基本吻合。

二、试卷分析:

第一大题:书写、积累和运用,共18分。第一小题改错字抄写,一般都能做对,但是书写规范不够。二三小题注音、看拼音写汉字、根据意思写成语做的比较好。第四小题找中心句并抄写出现少量画蛇添足现象。五小题根据意思续写句子质量不是很高,形式上过得去,这方面平时训练不多,多数答题意境上尚且值得推敲。六题考察课外阅读推荐书籍常识,做的也比较好。七小题古诗文默写前三个做的好,俗语“金无足赤,人无完人”出错比较多,一是出现“赤足”,二是把前后句写颠倒了。

第二大题:口语交际与综合性学习10分。八小题的语言环境题,除开少量学困生外,一般都能在鼓励李萌,表达祝愿,依依惜别上着笔,不乏精彩之处。九小题根据戏曲活动拟标语做的也还好。关于活动步骤补充有与前两步重复现象。戏剧发源地地举例正确的大约有只有60%。今年春季把综合性学习作为一个教研重点应该是很有成效的。

第三大题:阅读理解占32分。阅读(一)是课内文言文《伤仲永》,10、12、14做的都很好,11题找出加点字意思相同的一组。错的比较多,因为这个题目应该是有一定难度的。因为有两个选项里出现有上册的内容,学生分辨不准确。13小题找过渡句也出现了40%同学找的不准确。

阅读(二)也是课内的文章《安塞腰鼓》节选,考查了首句作用,衬托静的景物,任何朗读,以及对画线句子的理解。16、17做的好,15、18有一定难度,学生能够抓住要点做简要精到分析的少,大部分是尝试性的写了自己的见解,但是不是很到位。阅读(三)是课外阅读,难度适中,19题概括主要,23题你喜欢的'人物以及原因,正确率都在90以上。20分析两次笑的含义不是很全面准确,21刻画人物形象举例例子一般都能找到,分析不够深入,22“执意“的理解很多是用原句解答,而原句并不能很好的来回答这个问题,需要读者结合自己的体验来概括。

四大题作文。两个题目都比较切合学生的实际。关于成长的话题,中考出现了,第一单元成长的烦恼也训练过,半命题作文永恒的(),也是一个有话可写的题目。这次作文题目我们认为是很人性化的。从抽查的50份(每班随即抽查的10份)样卷来看,平均分为32.5分。符合要求的四平八稳的文章多,有灵性的文章少。保守的文章多,有创造性的文章少。学生都能结合实际的生活来写,并且表达了真情实感,语句通顺流畅,特别是错别字现象得到了遏止,兔尾巴作文大大减少,具备了正确表达自己意图的能力。但是平铺直叙的想象比较普遍,鲜活的东西少了一些。在写作技巧的运用上不熟练,比如修辞的运用、过渡衔接、叙议的有机结合,有部分文章假大空,主要原因是空乏议论、干瘪的抒情,不能打动读者。卷面书写合格率为86%,不注意分段、一逗到底、文不对题、三言两语的低水平作文占8%。在样卷里也不乏高水平作为,写到山东看到父亲把提着脑袋下矿井挣钱养家的父亲,改变了自己看法而认为这一天我长大了,写因为误解没有向同学说清楚而同学转学联系不上了,而永恒的伤痛……

三、主要成绩

1、今年我们的基础方面下了功夫,5位语文老师通力合作,见到了成效。

2、在提高学生语文素养上,共同努力,着眼于学生的可持续性发展。

3、教学各环节落实,复习比较对路。

4、在抓课外阅读上想了很到的办法,拓展了山区学生视野,这次阅读与过去有了提高。

5、在学风建设上能够配合班主任工作,把抓点与面结合起来,促进学科均衡发展。

6、在技能技巧培训上做的比较扎实,循序渐进,举一反三。

7、领导意图贯彻较好,教学研究促进了语文能力培养,综合性学习互相听课评课。

四、努力方向:

1、深入学习新课标,教学中贯彻新的理念,提高课堂效率,抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识,多进行迁移训练。不仅要过得去,还要过得硬。

2、文言文教学重视基础知识的巩固,加强常用实词虚词的掌握,要求学生背诵课文和译文,同时加大课外阅读量。并注意训练学生的语言。

3、在教学中,要求学生发挥主观能动性,大胆表达,书写认真,对学生要求严格,有检查有督促有落实,有反馈措施。加大培幼转差力度。

4、改变学生依赖性强的毛病,把自主、合作、探究提升到一个新的高度,注重培养学生良好的学习习惯,善于发现规律总结规律,运用规律。

5、加强作文教学,多布置当堂作文,要求把字写工整,要求学生看好题目要求再动笔,提倡新鲜的表达,大胆的选材,高雅的格调,快乐作文。

  考试质量分析报告 篇13

在学校的统一安排下,我校定于4月27日-28日对全体学生进行了期中考试,现把有关情景向领导作简要分析,望领导给予指导。

一、这次期中考试97班的均分为72.5,及格率为70%,优等生为10%,所以,我做了详细的反思,如下:

1、由于我刚与97班的学生接触,对学生也不是很了解,平时对背诵的资料,要求也不是很严格,教学方法上的转变也不到位;

2、要培养学生良好的书写习惯,在评卷中,我发现大部分学生写字的基本功较差,不规范的字、错别字随处可见,影响了成绩,针对这一问题,在今后的教学中要引起足够的重视,可进行一些写字的训练,纠正字迹不清的毛病,避免让写字影响成绩的现象再次出现。

3、加强和扩大课外读物的阅读理解,课内的阅读理解,教师应当教给学生方法和技巧,鼓励学生多看课外读物,在必须的时候可进行适当的指导。

二、下一阶的工作重点和对策:

1、让学生总结考试经验教训,反思自我,确立下一步的`目标和措施;对学生平时的背诵、学习要严格看管,使其认识到学习的重要性。

2、让他们养成制定学习计划的习惯,同时,也加强对他们的指导,使其提高学习效率,养成一种课前预习,课后复习的习惯,巩固知识。

总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生的组织者、引导者,让学生感到人性之美、智慧之美,感受到人类心灵的博大与深邃,感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌,并且能够呼唤学生对于生活的热爱与柔情,让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待,让他们能以新的眼光审视生活。

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